خطوات اعداد الدرس

عدد المساهمات : 214 تاريخ التسجيل : 03/01/2010

خطوات إعداد وتحضير الدرس
1- تسجيل العنوان بما يتفق مع زمن الحصة وتوزيع المنهج
2- التقويم الاستمرارى
3- تسجيل الأهداف الإجرائية للدرس )نواتج التعلم)
حسب عناصر الدرس وجب ان تكون متنوعة( معرفية- وجدانية-مهارية)
تكتب هذه العبارة قبل ذكر الأهداف. بعد دراسة التلميذ لهذا الدرس ( ......... ) يجب أن يكون قادرا على:-
- أمثلة للأهداف المعرفية
( يفسر – يستنتج – يشرح – يقارن - يحدد - يحلل – يبتكر – يذكر – يتعرف – يناقش - يصف–يقترح- يقرر –يوضح- يطبق- يستدل- ينظم –يعدد - يختار– يصنف- يركب -يتعرف –يؤلف –يجدول- يفسر- يشغل–يقدر- يسمى- يعبر – يترجم –ينقد)
- أمثلة للأهداف الوجدانية
( يستقبل – ينتبه – ينصت – يقدر –يتعاون – يفضل – يتجنب – يشترك – يتقبل – يواظب -يستجيب -يفاضل -يبادر –يختار- يدافع- - يحافظ- يتحمس – يطيع- يتطوع -يلتزم -يوافق -يمتدح - يشارك- يؤيد– يحرص- يحب –يرغب)
- أمثلة للأهداف المهارية
(يرسم – يفحص– يودي بدقة - يلون خريطة - يبتكر مجسم - يقيس المسافة - يحول جدول الي رسم يباني -يقلد -ينقل – يحاكي - يكرر يعيد عمل - يماثل- يجمع –ينسخ- يلاحظ (
أن + فعل إجرائي + مستوى الأداء من عناصر الدرس + شروط تحقيق الهدف
4- تسجيل الوسائل المعنية التي ستستخدم في الدرس :- مثال :
السبورة – الفيديو- البروجيكتور- كرة –كشاف- الطباشير –خيوط واحبال –أوراق ملونة – نموذج... (المجموعة الشمسية )
5- تسجيل المصادرالتي ستستخدم في الدرس :- مثال :
مقروءة
-الكتب- المراجع و الموسعات-الخرائط –الأطالس-الجرائد والمجلات- دليل المعلم-كراسات التدريب والأنشطة
مسموعة
-البرامج الإذاعية-عرض المعلم-اللقاءات- الندوات –لمحاضرات- المؤتمرات
مرئية
- البرامج التليفزيونية-العرض بالفيديو- الرحلات و الزيارات- البروجيكتور بالشفافيات- فيديو كونفرانس –الانترنت- القنوات التعليمية الفضائية
6- تسجيل النشاط المصاحب التي سيستخدم في الدرس :- مثال :
• عرض شريط فديو لموضوع ...... *عمل جداول مقارنة بين .... *عمل جداول زمنية نتحكم ..... ..........
• عمل جداول تتبعية لموضوع ....... *عرض عينات لمحاصيل
• تحويل ارقام الى رسوم بيانية ل................... *مشهد تمثلى يصور ..............تاريخى او جغرافى .
• عمل مجسم ل ..................الصلصال –الكرتون – .....الخ
• تنفيذ الانشطة الوارده بالكتاب المدرسى وكراس التدريبات كل حسب مواقع الدرس
• توزيعات على خرائط صماء سبورية ورقية .....الخ * قراءة الجريدة ..........ص........مقالة.............
• عمل رسوم تخطيطية لموضوع ........بالاشكال الهندسية .
• قراءة ص ..................من المراجع او الموسوعة ........... *عرض صور .................
• عمل مجموعات لقراء .......اوحل المشكلة * رسم شفافية لخريطة ............وعرضها على البروجكتور
7- القضايا المتضمنة
) مشكلة التلوث – المشكلة السكانية – موارد البيئة( ................................-
8- تسجيل الاستراتيجيات المستخدمة (طرق التدريس ) التي ستستخدم في الدرس :- مثال :
1- التعليم التعاوني2- العصف الذهني 3- التعليم بمشكلة 4- لعب الأدوار 5- الحوار و المناقشة 6 – الإلقاء 7- اللعب .......................الخ
9- التمهيد
بأمثلة من البيئة - ربط الحديث بالقديم (باسترجاع المعلومات ). - ربط الأحداث الجارية بموضوع الدرس .
10- عرض الدرس)عرضي أو طولي (
مع تطبيق الوسيلة – أو النشاط المصاحب أو طريقة التعلم التى يتبعها المعلم فى عرض كل عنصر على حدا مع ذكر المعلومة . أومصدر المعرفة
يسجل العنصر ثم يتم تسجيل الطريقة المستخدمة في شرحه والوسيلة ومصادر المعرفة والنشاط المصاحب الذي سيقوم به الطالب في الحصة
11- التقويم :-
لابد أن تقيس الأهداف المذكورة فى أول الدرس والتى تم صياغتها مسبقاً ... ويمكن أن تكون تحريرية أو شفوية أو الأثنين معاً
)أسئلة تطبيقية (
1)سؤال يقيس الهدف المعرفى المذكور فى الاعداد عرف – من – متى – أين – مامعنى – مااسم – كم عدد – فسر
2) سؤال يقيس الهدف المهارى المذكور فى الاعداد حدد – على الخريطة- إرسم – كون جدول – لون – ظلل
3) سؤال يقيس الهدف الوجدانى المذكور فى الأعداد ماذا يجدث لو – مارأيك

12- أسئلة تحضيرية
إقرأ الكتاب المدرسى ص ............ ثم إرسم .............. قم بزيارة ...............
إجمع عينات .......... إبحث فى مرجع ...............

منقول

احنا ماشين بتعليمات سيادتك
من مده طويله ياسيادة المراجع
شكرا للتذكير